商务、法律和专业英语

让我知道你的英语目标，我会帮助你实现它们。我拥有美国的英语和法律学位，还获得了泰国清迈大学(Chiang Mai University)颁发的英语教学资格证。

如果你因为不确定自己的发音而避免使用英语词汇，或者如果你为了职业目的需要提高英语技能以提高沟通能力，或者如果你正在准备面试，我愿意帮助你。我还帮助学生学习简历、ppt、博客、论文和其他书面材料的语法和句子结构。你的兴趣和计划将指导我们的讨论。我们会按照你的节奏行动。

上过我课的人包括高管、经理、工程师、it专业人士、分析师、医疗从业者、律师、会计师、大学生、学者和企业家。我们的课程包括阅读和讨论。我喜欢和每个学习者谈论他们的职业和生活经历。

就我使用的材料而言，在一个段落上花上一整节课是很正常的。

我的课程通常是这样的:我们以一些闲聊开始。然后我们做一个阅读练习。我们经常使用来自《哈佛商业评论》或《纽约时报》的材料。通常我会大声朗读一小段话，让学生听我的发音。然后我让学生大声朗读同一段话，并建议他们改进发音。

然后我们用同一段来做词汇练习。对于学生不认识的单词，我解释它的意思。当我们讲完词汇后，我会让学生用他们自己的话告诉我作者在这段话中说了什么。

通常这些练习会让我们参与到一个有关相关问题的对话中，这个对话将会发展到我们谈论完全不同的事情。我认为这是我大多数学生真正想要的——能够享受英语会话。

我尽量放慢语速，我告诉学生，如果我说了一些他们不理解的东西，或者我说得太快，他们必须打断我。我经常使用聊天框。如果我们在讨论一个词，我会把它打进去。如果学生想不出一个合适的词，我就给他输入一个。这样，词汇表就会自然而然地从对话中产生，学生就可以复习和学习了。

另外，如果我在谈话过程中碰巧使用了一个惯用短语，我会把它输入聊天框，我们会讨论它。每当讨论一个惯用语时，我都会先解释这个短语的来源。例如，对于“out on a limb”，我可能会谈论树和四肢，以及一个人的体重如何导致四肢弯曲或折断，然后我们讨论如何将其转化为一种修辞手法。当我们专注于一个单词或短语时，我试图让学生知道什么时候该使用这个短语。

我发现这种方法对很多学生都很有效。如果你愿意努力学习，我可以帮助你提高英语。